Dube Jara, Zewdu Dagnew e Kassahun Ketema
Enquadramento: A avaliação do impacto do Vírus da Imunodeficiência Humana/Síndrome da Imunodeficiência Adquirida é utilizada como forma de mobilizar respostas ao VIH/SIDA no sector da educação e para aperfeiçoar o planeamento das respostas ao VIH/SIDA. Mas o impacto da intervenção sobre o VIH/SIDA não é bem conhecido na comunidade universitária de Debre Markos e em contextos semelhantes do país.
Objectivo: Avaliar o nível de impacto das práticas de intervenção no VIH/SIDA e factores associados na comunidade da Universidade Debre Markos.
Métodos: Foi realizada uma pesquisa transversal baseada na instituição em 739 participantes do estudo selecionados, utilizando técnicas de amostragem em vários estágios de estudantes, equipas académicas e equipas administrativas. Os dados foram recolhidos através de um questionário estruturado e autoaplicável. Os dados recolhidos foram inseridos nos dados do EPI e exportados para a versão SPSS 20 para análise. O modelo de regressão logística foi utilizado para ajustar os dados, de forma a identificar factores associados ao impacto da intervenção sobre o VIH/SIDA.
Resultados: A maioria, 535 (78,9%) dos inquiridos tinha entre 20 e 24 anos, com uma média de idades de 22,62 (± 3,58 DP) anos. Neste estudo 245 (36,1%) dos participantes obtiveram uma pontuação média e acima da informação de impacto. A idade dos inquiridos revelou ter uma associação estatisticamente significativa com o impacto da prática de intervenção no VIH/SIDA. O impacto da prática de intervenção no VIH/SIDA foi 4,32 vezes mais provável entre os inquiridos pertencentes ao grupo etário dos 15-19 anos em comparação com os pertencentes ao grupo etário dos 20-24 anos [AOR=4,32; IC 95% (1,73; 10,77)].
Conclusão: O impacto das práticas de intervenção no VIH/SIDA foi baixo. A faixa etária dos 15-19 anos dos inquiridos revelou ter um efeito positivo e significativo no impacto da prática de intervenção no VIH/SIDA. As práticas de intervenção no VIH/SIDA que empregam estratégias de comunicação eficazes para a mudança de comportamentos são obrigatórias para trazer maior impacto à intervenção adequada.